L'associazione "idealaurea" comunica a tutti gli interessati che a partire dal 4 Maggio fino al 30 Giugno tutti gli sudenti che hanno interesse a proseguire gli studi Universitari e dovranno sostenere dei test di accesso  possono contattare l'associazione per svolgere gratuitamente un test di accesso nel quale saranno formulate 120 domande ripartite in : Chimica, Biologia, Fisica e Matematica.

Tale prova è sicuramente utile per avere una preliminare idea del test di accesso e poter valutare in anticipo le eventuali lacune.

Per ulteriori informazioni contattare :

blog   www.idealaurea.splinder.com

           paolo.devito@yahoo.it

telefono  328/6117795

Dall'Anno Accademico 2009-2010 per accedere a tutte le Facoltà dell'Università la Sapienza di Roma sarà obbligatorio sostenere un test d'ammissione. Il test d'ingresso mira a verificare le conoscenze di base dello studente e il mancato superamento non comporta l'impossibilità di iscriversi all'Università. Chi non supera il test d'ingresso inizia lo stesso il suo percorso universitario, ma è gravato da un certo numero di debiti formativi. I debiti formativi dovranno essere sanati nel corso del primo anno di iscrizione all'università La Sapienza. Il Test d'ingresso mira a selezionare gli iscritti all'università, ma non è selettivo. Ricapitolando, per iscriversi a La Sapienza deve obbligatoriamente essere sostenuto un Test d'ingresso, (chi non vi partecipa non si può iscrivere), chi supera il Test d'ingresso si iscrive e parte da zero crediti formativi, chi non lo supera parte da meno 10, 20 crediti formativi che dovrà recuperare nel corso del primo anno accademico.

Per le Facoltà nella quali il Test d'ingresso è selettivo (Medicina, Professioni Sanitarie, Odontoiatria, Architettur, Farmacia) restano in vigore le norme dello scorso anno ossia chi non supera il Test d'ingresso non si pùò iscrivere alla Facoltà prescelta.

Dalla Regione 3 milioni per nuove sezioni scuole infanzia

La tesi è di un docente americano che considera i college "generici e chiusi"
E registra i migliori risultati di chi già studia su internet: "Fine annunciata"

"L'università ha 10 anni di vita"
Con il web basta lezioni in ateneo

Le università come le conosciamo oggi stanno per sparire, abbattute dalla tecnologia. La previsione non viene da qualche collettivo studentesco in polemica con i baronati, ma proprio da un professore, che vede allargarsi crepe sempre più evidenti nella struttura dell'università tradizionale.

Secondo David Wiley, docente di Tecnologie dell'Istruzione all Brigham Young University, nello Utah, gli studenti sono sempre più lontani dall'attuale modello educativo, che prevede di partecipare alle lezioni recandosi fisicamente in aula a un orario stabilito rimanendo seduti per un'ora ad ascoltare il professore. I college, dice Wiley, sono "pieni di vincoli, isolati, generici e chiusi". Mentre gli studenti vivono in un mondo nel quale l'informazione è disponibile su richiesta, ogni contenuto può essere condiviso su internet, tutto è interconnesso e mobile. Secondo Wiley, dunque, il sistema universitario odierno non sopravviverà per più di dieci anni.

Nella mente di Wiley e di altri che negli ultimi anni stanno immaginando l'università del futuro, la prossima generazione di matricole troverà l'audio di qualunque lezione gratis su internet, e potrà scaricarlo e ascoltarlo ovunque. Le dispense dei corsi saranno condivise tra le università, i laboratori saranno virtuali e i libri di testo saranno gratuiti.

Sembra un sogno da visionari, ma non lo è. Il successo di iniziative come l'OpenCourseWare del Massachusetts Institute of Technology (50 milioni di persone hanno scaricato i materiali didattici messi a disposizione gratuitamente online dal 2002) dimostra che la richiesta risorse educative di qualità liberamente accessibili è altissima. E non è affatto detto che i risultati di una lezione faccia a faccia, in termini di apprendimento, siano migliori di quelli ottenuti ascoltando un professore che parla in cuffia.

Un recente studio della State University of New York in Fredonia ha dimostrato che gli studenti universitari che scaricano i podcast delle lezioni e li ascoltano per conto proprio agli esami vanno meglio di quelli che partecipano alle lezioni. Secondo Dani McKinney, autore della ricerca, il vantaggio degli audio on-demand risiede principalmente nel fatto che la registrazione può essere fermata e replicata in ogni momento così da comprendere le parti più difficili che possono sfuggire a un primo ascolto.

Un altro raggio di luce su quello che potrebbero diventare le università nei prossimi anni l'ha gettato l'Imperial College di Londra, dove gli studenti di medicina fanno pratica in un ambiente virtuale tipo Second Life, dove imparano a visitare pazienti, prescrivere visite specialistiche, consultare i colleghi e fare diagnosi.

Sono tutte tecnologie che non sostituiranno l'università, ma la cambieranno profondamente. Per sostenere un esame o laurearsi, spiega Wiley, bisognerà sempre rivolgersi a un'istituzione che sia legittimata a emettere titoli di studio. Ma la conoscenza diventerà sempre più diffusa, finendo gratuitamente nelle mani di chiunque abbia la volontà di apprendere.

SCUOLA & GIOVANI

 

 

 

Benedetto XVI: "E' parte integrante della scuola italiana
e l'insegnante è una figura importante per i ragazzi"

Il Papa difende l'ora di religione
"Contribuisce ad una sana laicità"

Il numero di chi termina gli studi cala per la prima volta dopo anni
Le facoltà più colpite medicina, giurisprudenza, veterinaria, scienze della formazione

Atenei, il 2008 "annus horribilis"
meno lauree e record di fuori corso

Record di ripetenti e fuori corso all'università. Il 2008 è stato "l'annus horribilis" per gli studenti degli atenei italiani: calo dei laureati e aumento della dispersione. Il dato è stato reso noto dallo stesso ministero dell'Università attraverso l'annuale rilevazione degli iscritti e dei laureati. Il numero di studenti in ritardo con gli studi ha raggiunto la percentuale più alta degli ultimi trent'anni e coloro che tagliano il traguardo subisce un brusco passo indietro. Dopo anni in cui il numero dei laureati è cresciuto a ritmi serrati comincia la fase discendente. Ma l'esigenza dell'Europa e dell'economia è di avere un numero sempre maggiore di giovani in possesso di un titolo superiore.

Tanto per dare un'idea delle sempre maggiori difficoltà che incontrano i ragazzi italiani a tenere il passo con appelli ed esami basta dare un'occhiata ai numeri diffusi qualche giorno fa dal ministero. Su oltre 1 milione e 776 mila studenti iscritti nell'anno accademico in corso quelli in regola con il precorso di studio scelto sono appena 945 mila. La restante parte è fuori corso o ripetente. Si tratta di 831 mila ragazzi e ragazze che con tutta probabilità hanno incontrato difficoltà o dopo essersi iscritti hanno deciso di abbandonare l'università. Con aggravio sulle casse dello Stato per circa 5 miliardi di euro l'anno. Il costo sostenuto dalla collettività per uno studente universitario si aggira infatti attorno agli 8 mila euro l'anno.

Nel 2008/2009 ripetenti e fuori corso sono 47 su 100. Nel 1980/1981 erano il 27 per cento e 10 anni dopo il 31 per cento. Quando nel 2000 venne istituito il 3 più 2 il tasso di studi irregolari viaggiava sul 44 per cento per scendere nel 2006/2007 al 42 per cento. Evidentemente un certo beneficio le lauree triennali lo hanno portato ma la luna di miele sembra già conclusa. La lista delle facoltà con oltre la metà di studenti in difficoltà è lunghissima e piena di sorprese. Perché tra i corsi di studio "difficili" ne compaiono alcuni con pochissimi studenti: Scienze ambientali, Studi arabo-islamici del mediterraneo e Musicologia che annoverano, per ogni facoltà, meno di 500 appassionati in tutta Italia. Tra le facoltà più ostiche c'è Ingegneria ma anche Psicologia, Lettere e Filosofia e Scienze politiche. Gli studenti di Medicina e quelli di Farmacia sono tra i più virtuosi: 26 e 31 per cento di "irregolari" a testa.

Ma le cattive notizie dal mondo universitario arrivano anche sul fronte dei laureati. Nell'anno solare 2008 sono riusciti a fregiarsi del prestigioso titolo in 293 mila, quasi 6 mila in meno rispetto al 2007. E' la prima volta da quattro anni a questa parte che si registra un calo così vistoso: meno 2 per cento. Dal 2005 al 2007 si è sempre superata la soglia delle 299 mila unità. Dal 2000 ad oggi si è registrata una vera e propria impennata di giovani e meno giovani laureati: da 160 mila a 293 mila appunto. Ma il calo registrato nell'ultimo anno lascia intravedere una inversione di tendenza. Un calo vistoso di laureati tocca i camici bianchi di Medicina e dei colleghi di Veterinaria: meno 6 per cento e 7 per cento. Ma anche Giurisprudenza (meno 5 per cento) e Scienze della formazione, con 4 laureati su 100 in meno di 12 mesi fa.

Istruzione, Costa: "Al via 'Patto formativo' per servizi sociali"

Cancellati 73 milioni, "con cui le scuole pagano tutto. Ma non bastano per l'essenziale"
La protesta a Roma. E il ministro annuncia che i tagli scenderanno a 30mila

"La nostra scuola è in gabbia"
I presidi si incatenano al Ministero

ROMA - Trenta presidi incatenati davanti ai cancelli del ministero della Pubblica Istruzione. Sono tutti iscritti alla Cgil. Una mobilitazione diversa da quelle che hanno visto migliaia di studenti assediare il quadrilatero di viale Trastevere. Perché hanno deciso di dare vita ad un gesto così estremo? Il ministero ha cancellato i 73 milioni di euro destinati alle spese correnti degli istituti scolastici. Niente carta igienica, materiale per le pulizie, ma anche per le supplenze brevi e le magre indennità per i commissari che dovranno partecipare alle commissioni per la maturità. Zero euro anche per pagare alle Asl le visite fiscali dei prof malati.

I presidi sono arrivati a Roma da tutte le Regioni per chiedere al ministro Gelmini di non mettere in ginocchio le scuole pubbliche che, solo nel 2009, perderanno 427 milioni di euro per il funzionamento ordinario: oltre alla carta per le fotocopie i piani di offerta formativa, i corsi di recupero per i debiti scolastici degli studenti, il pagamento alle ditte delle pulizie e la formazione del personale. Un taglio a cui si aggiunge più di mezzo miliardo di euro di tagli accumulati negli anni scorsi.

"Siamo qui per dimostrare che le scuole italiane sono state ridotte in catene", spiega Armando Catalano, responsabile nazionale dei dirigenti scolastici della Flc-Cgil. "Le scuole -continua Catalano- non hanno più i soldi per chiamare i supplenti o per pagare il gessetto, perché per la prima volta sono state costrette a fare i bilanci senza i fondi per il funzionamento ordinario". Catalano, incatenato ad altri suoi colleghi, lamenta anche l'onere in più per le scuole, derivante, a suo avviso dalle spese che gli istituti devono sostenere per l'obbligo, introdotto dal ministro Brunetta, di sottoporre a visita fiscale i dipendenti anche per un solo giorno di assenza. "Per la prima volta le dobbiamo pagare come scuola -spiega- eppure soldi specifici non ne sono stati trasferiti".

Ma dal ministero arrivano segnali di pace. Dopo un'ora di faccia a faccia tra il direttore generale per le risorse del Miur Domenica Testa, il coordinatore nazionale Presidi Flc-Cgil Armando Catalano, la segretaria della Flc-Cgil Gianna Fracassi, la responsabile del settore amministrativo e finanziario della Flc-Cgil Anna Maria Santoro e i due dirigenti scolastici Gianni Carlini da Frosinone e Federico Marucelli di Firenze. Il ministero, ha affermato Catalano ha rassicurato il sindacato su alcuni problemi della scuola come per le supplenze: "Si possono nominare i supplenti - ha riferito Catalano - anche se non ci sono i soldi perché il conferimento della supplenze vuol dire garantire il diritto allo studio e non può essere opzionale".

Sull'argomento il Miur si è impegnato a diffondere una nota di chiarimento ai presidi scolastici. Il ministero ha dato rassicurazioni anche per il tavolo interistituzionale per le visite fiscali e per il funzionamento amministrativo. Su quest'ultimo punto il ministero si è impegnato di stilare un piano entro 10 giorni. "Abbiamo trovato una grande sensibilità nel direttore generale Testa - ha aggiunto Catalano - non sappiamo se la stessa sensibilità la troveremo in un livello più alto".

Nel pomeriggio è intervenuto il segretario nazionale della Federazione lavoratori della conoscenza della Cgil: "Nell'incontro di stamattina tra la Flc-Cgil e il ministero dell'Istruzione si è ottenuto un "primo parzialissimo risultato sulle supplenze e le visite fiscali, ma rimangono aperti tutti i nodi. Ci hanno assicurato che i 126 milioni relativi alle supplenze del 2007 saranno trasferiti e che il Miur chiarirà in una nota che le supplenze e le visite fiscali sono spese da sostenere in quanto obbligatorie, anche se c'è il problema della copertura". Pantaleo ha quindi aggiunto che, nonostante tutte le rassicurazioni date, 427 milioni di euro sono stati tagliati: "Il ministro ci dica cosa vuole fare, perché così la scuola pubblica è nel caos più completo, non ci sono certezze e non si riescono a fare bilanci. Bisogna andare a un radicale cambiamento".

Durante la conferenza, a cui hanno partecipato esponenti del Pd, Idv, Pdci, Prc e Sinistra e Libertà, Pantaleo ha definito "insensato e inaccettabile che mentre la scuola pubblica non ha soldi neanche per comprare la carta igienica, il governo ha ripristinato 122 milioni di euro per la scuola privata".

Segnali di tregua anche dal ministro Mariastella Gelmini: "Era stata prevista una manovra di riduzione dell'organico di circa 45 mila docenti, ma le cifre saranno ridimensionate perché ci sono molte richieste di pensionamento quindi la riduzione dovrebbe scendere a poco più di 30 mila . Lo stesso dicasi per il personale non docente: era previsto un taglio di 12 mila persone in organico, ora i tagli effettivi saranno 6 mila. Con i due miliardi risparmiati investiremo nella qualità del sistema scuola".

Doccia fredda, invece, sul tempo pieno: "Per l'anno scolastico 2009-2010 le richieste di tempo pieno sono aumentate del 3,5 per cento, pari a quello registrato negli ultimi 7 anni - afferma il ministro Gelmini, nel corso dell'audizione al Senato - le richieste delle famiglie sono state viziate da informazioni strumentali, distorte ed ideologiche, stupisce la richiesta del tempo pieno da parte di molte scuole che non ne hanno i requisisti". Nessun problema per chi, invece, ha richiesto le 30 ore a settimanali nella scuola primaria: "L'aumento del 20-30 per cento dell'organico (grazie al maestro unico ndr) - conclude il ministro - consentirà di accogliere le richieste delle famiglie".

Il ministero rende comunque noto che l'anno prossimo le classi a tempo pieno in prima elementare saranno quasi 2.500 in più, con un aumento del 20%. Si passerà quindi dalle attuali 7.000 a più di 9.000 classi prime che l'anno prossimo potranno usufruire del modello di 40 ore settimanali. L'aumento è possibile, secondo viale Trastevere, perché "circa 250 scuole sono state accorpate grazie anche all'impegno delle Regioni", per "la parziale soppressione delle compresenze effettuata comunque assicurando la mensa scolastica". Saranno quindi riconfermate le "34 mila classi che lo scorso anno hanno usufruito del modello orario di 40 ore, e a queste si aggiungeranno 2.500 classi prime in più".

Scuola, Costa: "Per istituti tecnici e professionali una riforma orientata al lavoro"